Jeśli chcesz wiedzieć, jaką wartość ma nieprzerwany czas pracy własnej dzieci w pedagogice Montessori, koniecznie przeczytaj nasz wpis. Zapraszamy do lektury. Znaczenie nieprzerwanego cyklu pracy własnej dzieci w edukacji Montessori Drodzy rodzice, czy wiecie o tym, że jedną z zalet edukacji Montessori jest nieprzerwany cykl pracy? Maluszki, które mocno koncentrują się na celowym działaniu, […]
Więcej
“Zabawa jest pracą dziecka” – wg dr Marii Montessori Maria Montessori uważała, że dziecko od początku pracuje, nawet gdy wydaje się nam, że się „tylko bawi”. Jego mózg wtedy intensywnie pracuje i rozwija się. Np. przesypując kaszę z jednego naczynia do drugiego, ćwiczy koordynację ręka-oko, rozwija zmysł słuchu, czuje ciężar naczynia itd. Uważała też, że […]
Więcej
Co da w przyszłości Twojemu dziecku nauka angielskiego od najmłodszych lat? Po co znać angielski? Zobaczmy, co na ten temat mówią same dzieci… ,, Da lepsze rzeczy, że lepiej wiesz ” Ania, lat 5 ,, Będzie łatwiej nauczyć się nowych rzeczy. A w szkole pani będzie nas pochwalała i będziemy mieli '6-ki’ oceny ” Zosia, […]
Więcej
„Umysł małego dziecka różni się od naszego. Kiedy rozpoznajemy ograniczenia z dotarciem do dziecka za pomocą słów, wtedy cała koncepcja edukacji zmienia się. W zasadzie wystarczy przygotować odpowiednie otoczenie, a nie wmuszać nasze słowa w dziecko.” Od dawna wiemy, że wydawanie rozkazów, nakazów i zakazów dzieciom nie jest skuteczną metodą wychowawczą. Lepszym rozwiązaniem jest stworzenie […]
Więcej
W Britiszku wyznajemy norweską zasadę zwaną “friluftsliv”, że “nie ma złej pogody jest tylko złe ubranie”. Filozofia ta, to nie tylko aktywność na łonie natury. Liczy się każdy, nawet najmniejszy kontakt z przyrodą. Dlatego, pobyt na świeżym powietrzu jest nieodłącznym elementem naszego, każdego dnia w przedszkolu. Kluczem do aktywności na świeżym powietrzu jest odpowiedni strój. […]
Więcej
W Britiszku pracujemy w grupach zróżnicowanych wiekowo, gdzie rozpiętość wieku zazwyczaj wynosi 3 lata. Dlaczego grupy zróżnicowane wiekowo mają naturalny potencjał do rozwoju społecznego dziecka ? Pomyśl chwilę o swoim otoczeniu. Czy w Twojej pracy wszyscy współpracownicy urodzili się w tym samym roku? Czy idąc na zakupy po drodze spotykasz wyłącznie osoby w Twoim wieku? Oczywiście, że […]
Więcej
Otoczenie- czy jest przygotowane tak, aby wspierać rozwój dziecka? Czy meble są na wysokości dziecka? Czy dziecko może samodzielnie sięgnąć po to, czym jest zainteresowane? Czy panuje ład i porządek? Czy stonowane, jasne barwy tworzą spokojną i przyjemną atmosferę? Wartości- czy wartości przedszkola są spójne z wartościami Twojej rodziny? Jaki ma pogląd na wychowanie młodego […]
Więcej
Mitem jest, że dzieci muszą najpierw dobrze opanować ojczysty język, a dopiero później uczyć się nowych języków. Aparat mowy dziecka rozwija się w pierwszych latach życia. Dzieciom z łatwością przychodzi opanowanie wymowy i brzmienia słów w nowym języku. Często zauważa się, że dzieci zaczynają szybciej mówić w innym języku niż ojczystym. Próby wymawiania słów w […]
Więcej
Czy wiesz, że… prawo oświatowe wymienia celebrowanie posiłków jako jeden ze sposobów osiągnięcia dojrzałości szkolnej? W Britiszku zorganizowaliśmy posiłki w taki sposób, aby stworzyć dzieciom warunki do rozwijania jednej z podstawowych umiejętności w życiu każdego człowieka, czyli jedzenia 🙂 Dajemy dzieciom możliwość nakładania sobie potraw, a nawet ich komponowania, dzięki czemu zwiększamy szansę, że […]
Więcej
Umiejętności komunikacyjne to jedna z kluczowych kompetencji w życiu osobistym i zawodowym każdego człowieka. Właściwego komunikowania potrzeb, radzenia sobie w grupie czy funkcjonowania w wielojęzycznym środowisku powinniśmy uczyć się od najmłodszych lat. W odpowiedzi na potrzeby zmieniającego się świata opracowaliśmy autorską metodykę nauki języka angielskiego “Around the world”. Dzieci w Britiszku rosną z językiem angielskim, […]
Więcej